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dc.contributor.advisor.
dc.creatorRodríguez Murcia, Claudia Marcela
dc.creatorCamberos Esgarra, María Erlency
dc.creatorVera Guzmán, Yamile
dc.date.accessioned2015-11-17T20:40:17Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:38:38Z
dc.date.available2015-11-17T20:40:17Z
dc.date.available2017-07-08T13:38:38Z
dc.date.created2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/166
dc.descriptionLa literatura y la pintura, como formas artísticas presentes en la narrativa de Anthony Browne, son la apuesta en la construcción del presente proyecto de intervención, dirigido a estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Distrital San Francisco de Asís y encaminado al desarrollo de los procesos de pensamiento tales como: Observación, atención, percepción, imaginación, memorización, conceptualización, análisis, síntesis, generalización, juicio, emoción, pasión y reflexión.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.sourceinstname:Fundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subjectArtespa
dc.subjectLiteraturaspa
dc.subjectPinturaspa
dc.subjectProcesos de pensamientospa
dc.titleLa lectura intertextual de la narrativa de anthony browne como posibilitadora de los procesos del pensamiento en estudiantes del curso cuarto a de la institución educativa distrital san francisco de asís en Bogotáspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.spaTrabajo de gradospa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.subjectenglishArtespa
dc.subject.subjectenglishLiteraturaspa
dc.subject.subjectenglishPinturaspa
dc.subject.subjectenglishProcesos de pensamientospa
dc.subject.lembProcesos de pensamientospa
dc.subject.lembArtespa
dc.subject.lembLiteraturaspa
dc.subject.lembPinturaspa


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