La presente investigación se centra en la validación de una cartilla como estrategia didáctica, para la prevención del abuso sexual infantil, dirigida a niños y niñas con discapacidad auditiva de seis a nueve años, del colegio Federico García Lorca, de la Localidad quinta de Usme, Surgió de un proceso teórico-práctico que se desarrolló durante las prácticas pedagógicas realizadas en séptimo semestre, en la institución anteriormente nombrada, con niños y niñas con discapacidad auditiva, en la cual se observaron vacíos en cuanto a la falta de información que este tipo de población tiene ante el abuso sexual