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dc.contributor.advisorSánchez Rojas, Cesar Augusto
dc.creatorGarcía Álvarez, Cathy Andrea
dc.date.accessioned2018-06-06T19:25:04Z
dc.date.available2018-06-06T19:25:04Z
dc.date.created2017-11-16
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1615
dc.descriptionEl presente proyecto de investigación, tiene como temas principales la resiliencia y la lúdica, debido a que en el contexto del municipio de Quipile – Cundinamarca, se evidencian víctimas del conflicto armado, por la presencia de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) en años anteriores. Se considera que la generación de propuestas pedagógicas que integran estos tópicos son acciones básicas para el progreso y superación de estas realidades, y además se convierten en una posibilidad de trabajo pedagógico en otras dimensiones del ser humano. Desde esta perspectiva, y a partir de las dificultades encontradas, el proyecto propone una ruta de intervención lúdica denominada “la casita de la construcción de resiliencia”, la cual consta de 8 etapas cada una de las cuales incorpora una serie de dinámicas e interacciones de la comunidad académica vinculada al proyecto. Finalmente, el proyecto se matricula en la línea de investigación institucional, pedagogías, medios y mediaciones y a la línea de la Facultad de Educación, pedagogías, didácticas e infancias, teniendo en cuenta que es un proyecto de tipo cualitativo que busca la trasformación de las realidades y el aporte al campo educativo desde el reconocimiento e implantación de la lúdica y la resiliencia como herramientas pedagógicas de trabajo al interior del aula.spa
dc.description.abstractThis research project has as its main themes resilience and playfulness, due to the fact that in the context of the municipality of Quipile - Cundinamarca, there are victims of the armedbconflict, due to the presence of the Revolutionary Armed Forces of Colombia (FARC) in previous years. It is considered that the generation of pedagogical proposals that integrate these topics are basic actions for the progress and overcoming of these realities, and also become a possibility of pedagogical work in other dimensions of the human being. From this perspective, and from the difficulties encountered, the project proposes a recreational intervention route called "the house of the construction of resilience", which consists of 8 stages each of which incorporates a series of dynamics and interactions of the academic community linked to the project. Finally, the project is enrolled in the line of institutional research, pedagogies, media and mediation and the line of the Faculty of Education, pedagogies, didactics and children, taking into account that it is a qualitative project that seeks the transformation of realities and the contribution to the educational field from the recognition and implementation of play and resilience as pedagogical tools of work inside the classroom.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectResilienciaspa
dc.subjectLúdica recreaciónspa
dc.subjectEstrategias pedagógicasspa
dc.titleLa Lúdica Como Factor Potenciador de la Resiliencia en la Comunidad de la Institución Educativa Departamental José Manuel Duarte Grados Décimo y Oncespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.subjectenglishResiliencespa
dc.subject.subjectenglishPlayful recreationspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical strategiesspa
dc.subject.lembEspecialización en Pedagogía de la Lúdicaspa
dc.subject.lembResilienciaspa
dc.subject.lembRecreaciónspa
dc.subject.lembDeportespa


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