Este documento tiene como intención, presentar una estrategia basada en el planteamiento de preguntas como eje central para mejorar los niveles de comprensión lectora y el análisis del pensamiento lógico matemático, dirigido a estudiantes del Colegio SAN VICENTE I ED en los grados de 8° (60 en total) de la localidad de San Cristóbal. El recurso principal es diseñar una actividad que permita identificar en los estudiantes su problema lector mediante algunas pruebas de compensación de lectura. Se implementara también el análisis por medio de correlación de datos como un método estadístico donde tomamos dos variables de tipo cuantitativo para identificar la correlación de una con respecto a la otra, manejando los conocimientos previos de matemáticas, españoles y sociales.