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dc.contributor.advisorEstupiñan Tarapuez, Fernando
dc.creatorMendoza Beltrán, Leslie
dc.creatorBonfante Brunal, Lázaro
dc.date.accessioned2017-09-22T23:07:07Z
dc.date.available2017-09-22T23:07:07Z
dc.date.created2017-07-15
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1404
dc.descriptionEl propósito de este trabajo es poner de manifiesto las múltiples cuestiones que inciden en la construcción de un sistema de convivencia en la escuela. Es ésta una tarea que requiere la consideración de distintos factores y aspectos que inciden en el desarrollo de las acciones necesarias que permitan alcanzar el propósito buscado: instaurar el sistema de convivencia escolar que posibilite acompañar el crecimiento de los niños adolescentes y jóvenes, promoviendo su desarrollo como sujetos de derecho y responsabilidad, es decir ciudadanos. La convivencia es el término más general para la capacidad de relacionarse de una persona, capacidad que abarca tanto el conocimiento y la habilidad para utilizarla y saber adecuarla a cualquier contexto, logrando una sana convivencia. Así mismo la convivencia se ve afectada por distintos factores, uno de esos y en el cual se enfoca esta investigación son el contexto y la influencia que este tiene dentro de cada uno de los estudiantes; además el comportamiento que tienen los estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima le dan a esta, con el fin de aplicar estrategias que les permitan mejorar su convivencia escolar.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectLúdica - pedagogíaspa
dc.subjectConvivencia escolarspa
dc.titleConvivencia escolar, una tarea clara, posible y seguraspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembLúdicaspa
dc.subject.lembConvivencia estudiantilspa


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