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dc.contributor.advisorBeltrán Sierra, Jorge Alirio
dc.creatorBonilla García, Myrna Florinda
dc.creatorLovoa Gómez, María Silvana
dc.creatorMarulanda Pérez, Lyda Andrea
dc.date.accessioned2017-08-23T21:52:34Z
dc.date.available2017-08-23T21:52:34Z
dc.date.created2017-02-25
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1372
dc.descriptionColombia no es ajena a la problemática de conflictos en la convivencia escolar; hoy en día la situación por acoso e irrespeto entre compañeros, hace la convivencia más difícil. La situación de violencia que se vive acentúa la tendencia a otorgarle responsabilidades cada vez mayores a la institución educativa en la formación de sujetos capaces de interactuar armónicamente en la solución de conflictos y convivir civilizadamente. Sin embargo, la institución educativa no es el único formato 15 para educar para la paz, la convivencia y la democracia, y no se debe sobre dimensionar su papel en la formación del joven, ni tomarla como la panacea para la construcción de una sociedad equitativa y justa. La violencia llega a las aulas, desde todos los contextos sociales posibles, reproduciendo el desplazamiento, el dolor y la frustración que ha venido viviendo el país, generando problemas como el acoso escolar en todas sus manifestaciones, bajo rendimiento académico, desarrollo precoz en los niños/as y un alto índice de deserción escolar.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectArte y aprendizajespa
dc.subjectresolución de conflictosspa
dc.titleEstrategias pedagógicas desde las expresiones artísticas para favorecer la sana convivencia en los estudiantes de tercero A de básica primaria de la Institución Educativa Técnica Industrial España del Municipio de Jamundí - Vallespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembArte -- aprendizajespa
dc.subject.lembExpresión artística infantilspa


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