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dc.contributor.advisorBeltran Sierra, Jorge Alirio
dc.creatorAyala Sua, Paola Mercedes
dc.creatorNieto Morales, Yimmy Oswaldo
dc.date.accessioned2017-08-10T13:23:37Z
dc.date.available2017-08-10T13:23:37Z
dc.date.created2017-06-29
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1336
dc.descriptionLa memoria desempeña un papel importante en el proceso de enseñanza aprendizaje puesto que da la posibilidad de evocar información y datos necesarios para el desempeño académico de los estudiantes. En la actualidad las tendencias educativas desvirtúan el trabajo con la memoria y no le dan la importancia necesaria a su uso. El marco teórico del presente trabajo de investigación se fundamenta en la memoria, sus diferentes clases, la pedagogía y la realización de actividades lúdicas que propenden por su desarrollo. En el proyecto se utilizó la investigación cualitativa, con la cual por medio de encuestas a estudiantes, padres de familia y docentes dio luces acerca del uso de la memoria en el proceso de enseñanza aprendizaje. De igual manera se utilizó la observación directa con los estudiantes, con la cual se pudo evidenciar el desinterés que se presenta por el uso de la memoriaspa
dc.language.isospaspa
dc.subjectClases de memoriaspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectLúdicaspa
dc.titlePropuesta pedagógica lúdica para el estímulo del uso de la memoria y su desarrollo dentro del aprendizaje del idioma inglés en niños de 5° de primaria del colegio José Joaquín Casas de la ciudad de Bogotáspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembInglés -- Enseñanzaspa


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