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dc.contributor.advisorBeltrán Sierra, Jorge Alirio
dc.creatorCabarcas Matos, María Isabel
dc.creatorGrisolle Álvarez, María Victoria
dc.creatorQuiñones Buelvas, Clarys Kettys
dc.date.accessioned2017-06-12T17:50:00Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:48:37Z
dc.date.available2017-06-12T17:50:00Z
dc.date.available2017-07-08T13:48:37Z
dc.date.created2017-05-16
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1220
dc.descriptionLa falta de comprensión lectora en los estudiantes de 5º grado de la institución educativa de ternera, ha influido en el bajo rendimiento de las pruebas saber en los últimos años, es por ello que se hace necesario implementar una propuesta que nos lleve a motivar a toda la comunidad educativa y especialmente a los niños para que se concienticen de la importancia de la lectura, la buena comprensión para alcanzar logros no solo a nivel educativo sino también a nivel social. Con la implementación de las estrategias lúdicas, se busca despertar en los niños un cambio de actitud frente a la lectura; ya que, con las actividades, las clases se hacen cada vez más atractivas y motivadorasspa
dc.language.isospaspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subjectLúdicaspa
dc.subjectMotivaciónspa
dc.titleLas estrategias lúdicas como propuesta para la modificación de la comprensión lectora de los niños del grado 5º de la Institución educativa de Ternera de la ciudad de Cartagenaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembLúdicaspa
dc.subject.lembComprensión de lecturaspa


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