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dc.contributor.advisorPuin López, Jesús Gonzalo
dc.creatorMontoya González, María Jacqueline
dc.date.accessioned2017-06-12T16:25:28Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:47:51Z
dc.date.available2017-06-12T16:25:28Z
dc.date.available2017-07-08T13:47:51Z
dc.date.created2017-04-28
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1209
dc.descriptionEl presente proyecto de investigación cualitativa enmarcado en la Investigación Acción, pretende determinar qué estrategias lúdicas se implementan en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales en la Escuela Barrio Santa Margarita, cuál es importancia de éstas en el aprendizaje de los niños y niñas, al igual que establecer de qué forma la aplicación de estrategias lúdicas como el método científico, la lectura creativa y el juego a través de la propuesta lúdica “Aprendo mientras me divierto”, ubican la lúdica en una posición importante para el proceso formativo de los educandos siendo entendidas no como acciones aisladas, distractoras o sin sentido, sino como eje fundamental en la metodología de enseñanza ya que propician experiencias significativas dentro y fuera del aula de clase y dejan de lado la enseñanza tradicional para dar paso a una educación integral.spa
dc.language.isospaspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subjectLúdicaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.titleEl método científico, la lectura creativa y el juego: estrategias lúdicas para favorecer el desarrollo de los procesos de pensamiento y acción de las ciencias naturalesspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembLúdicaspa
dc.subject.lembLecturaspa


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