El análisis de la enseñanza-aprendizaje para la geografía, de los estudiantes indica que las clases tradicionales son monótonas y aburridas, además piensan que la geografía nunca la van a aplicar en la vida cotidiana y tampoco en el desempeño profesional. A raíz de este análisis, se propone cambiar la estrategia pedagógica, incluyendo la tecnología en el desarrollo de algunas clases y en específico de algunos temas, con el objetivo de hacerlas más amenas e interesantes y así acércalo más a la aplicación en su vida diaria, para que de esta forma el estudiante obtenga un aprendizaje significativo.