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dc.contributor.advisorSánchez Rojas, César Augusto
dc.creatorArcila Martínez, Lida María
dc.date.accessioned2017-03-27T12:53:42Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:43:41Z
dc.date.available2017-03-27T12:53:42Z
dc.date.available2017-07-08T13:43:41Z
dc.date.created2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1064
dc.descriptionLa presente investigación tiene como objetivo la implementación de la lúdica como una estrategia para la sana convivencia específicamente en horas de descanso. Desde esta línea, configurar la lúdica como herramienta pedagógica posibilita que los estudiantes respondan de una forma pacífica y tengan control de sus comportamientos que en ocasiones se tornan agresivos a la hora del recreo. La propuesta enmarca 4 fases (Fase 1. Cuéntame un Cuento, Fase 2. Artistas por un Día, Fase 3 Cantando, Cantando y Fase 4. Pongo, Pongo) cada una de las cuales incluye una serie de acciones lúdicas diseñadas para su implementación en el espacio de descanso. Se espera que esta propuesta sea soporte para que los espacios de recreo o descanso se transformen en escenarios de tolerancia y respeto. Finalmente este trabajo se matricula en la línea de investigación institucional de la Fundación Universitaria los Libertadores denominada Pedagogía, medios y mediaciones haciendo un aporte al campo educativo desde el ocio y la recreación que se consideran elementos básicos en el desarrollo de este tipo de propuestas.spa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospaspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subjectLúdicaspa
dc.subjectResolución de conflictospa
dc.subjectDescanso o recreospa
dc.titleLa lúdica y la sana convivencia, una estrategia pedagógica para los conflictos en los descansosspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembPedagogía de la lúdicaspa
dc.subject.lembConvivencia escolar -- enseñanza aprendizajespa


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