Arte y lenguaje en el desarrollo de las inteligencias múltiples en niños del grado 2 de la escuela Gabriela Mistral, Distrito de Aguablanca - Cali

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dc.contributor.advisorSachica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorRiascos Montaño, Graciana Stella
dc.date.accessioned2017-08-23T20:43:33Z
dc.date.available2017-08-23T20:43:33Z
dc.date.created2017-03-21
dc.descriptionEl abordaje de las inteligencias múltiples en el contexto de la escuela es clave, potenciar cada dimensión de desde las experiencias educativas y sociales que ofrece la escuela está previsto en la misma esencia y pretensión de la formación integral que no puede distar de la realidad que vive cada niño. Es por ello que en el distrito agua blanca en Cali, como un escenario social complejo, surge la necesidad de crear estrategias que involucren el arte en el fortalecimiento de las inteligencias múltiples de los niños de grado segundo grado de la escuela Gabriela Mistralspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1370
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembInteligencias múltiplesspa
dc.subject.lembArte en los procesos de aprendizajespa
dc.subject.proposalInteligencias múltiplesspa
dc.titleArte y lenguaje en el desarrollo de las inteligencias múltiples en niños del grado 2 de la escuela Gabriela Mistral, Distrito de Aguablanca - Calispa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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