Objeto virtual de aprendizaje para la comprensión de los números fraccionarios en los estudiantes de los grados cuarto (4º) y quinto (5º) del colegio rural las Guacas de Corinto Cauca

Jaramillo Hernández, José Henrry;

Objeto virtual de aprendizaje para la comprensión de los números fraccionarios en los estudiantes de los grados cuarto (4º) y quinto (5º) del colegio rural las Guacas de Corinto Cauca

dc.contributor.advisor	Nocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.author	Jaramillo Hernández, José Henrry;
dc.creator.email	jhjaramilloh@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-02-25T18:21:56Z
dc.date.available	2020-02-25T18:21:56Z
dc.date.created	2019
dc.description	Este proyecto se ha diseñado a partir de la necesidad de resolver la dificultad que presentan los estudiantes de los grados cuarto (4°) y quinto (5°) de educación básica primaria del Colegio rural las Guacas de Corinto Cauca, para comprender el concepto de los números fraccionarios, y sus diferentes operaciones. Este problema sirve como punto de partida para buscar estrategias pedagógicas y metodologías que integradas con la tecnología ayuden a crear nuevas estrategias didácticas que posibiliten dar solución a dicho problema como es el del aprendizaje de los números fraccionarios. Es por esta razón que se plantea el diseño de un “objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la comprensión de los números fraccionarios en los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Colegio Rural las Guacas de Corinto Cauca, como una estrategia pedagógica que permita brindar un aprendizaje significativo a los estudiantes, y permita que este a su vez pueda ser aplicado en su contesto; teniendo en cuenta que todas las actividades de aprendizaje se realizan a través de una OVA, aprovechando sus potencialidades y teniendo en cuenta sus dificultades y sus ritmos de aprendizaje.	spa
dc.description.abstract	This project has been designed based on the need to solve the difficulty presented by students in the fourth (4th) and fifth (5th) grades of primary basic education at Las Guacas Rural School in Corinto Cauca, to understand the concept of fractional numbers, and their different operations. This problem serves as a starting point to look for pedagogical strategies and methodologies that, integrated with technology, help to create new didactic strategies that make it possible to solve this problem, such as learning fractional numbers. It is for this reason that the design of a “virtual learning object (OVA) for the understanding of fractional numbers in the students of the fourth and fifth grades of the Rural School Las Guacas de Corinto Cauca is considered, as a pedagogical strategy that allows provide meaningful learning to students, and allow this in turn to be applied in their answer; taking into account that all learning activities are carried out through an OVA, taking advantage of their potential and taking into account their difficulties and their learning rhythms.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2609
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Objetos virtuales de aprendizaje (OVA)	spa
dc.subject.proposal	Tecnologías de Información y Comunicación (TICS)	spa
dc.subject.proposal	Tecnología para la pedagogía	spa
dc.subject.proposal	Juegos matemáticos - Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Competencias matemáticas	spa
dc.subject.proposal	Números fraccionarios	spa
dc.title	Objeto virtual de aprendizaje para la comprensión de los números fraccionarios en los estudiantes de los grados cuarto (4º) y quinto (5º) del colegio rural las Guacas de Corinto Cauca	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa