Las manifestaciones artísticas como posibilitadoras del aprendizaje.

Hernández Trujillo, Florelia; Mayorga Valencia, Arley Wilson; Ordoñez Erazo, Sandra Milena

Las manifestaciones artísticas como posibilitadoras del aprendizaje.

dc.contributor.advisor	Sánchez Rojas, César Augusto
dc.contributor.author	Hernández Trujillo, Florelia
dc.contributor.author	Mayorga Valencia, Arley Wilson
dc.contributor.author	Ordoñez Erazo, Sandra Milena
dc.creator.email	fhernandezt01@libertadores.edu.co; awmayorgav@libertadores.edu.co; smordoneze@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-02-25T20:25:28Z
dc.date.available	2020-02-25T20:25:28Z
dc.date.created	2015
dc.description	La presente propuesta de investigación, busca dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua castellana a través del trabajo con las manifestaciones artísticas (teatro con títeres) Para ello, el grupo investigador se trazó un objetivo general consistente en identificar como las manifestaciones artísticas fortalecen los procesos de lectura y escritura, y para el alcance de este objetivo, se establecieron tres objetivos específicos que consistieron en: demostrar a través del teatro de títeres las etapas del desarrollo de los procesos lectores, proponer acciones pedagógicas enmarcadas en las manifestaciones artísticas y mejorar la lectura y escritura de los estudiantes. Así mismo, se estableció un referente teórico, un referente conceptual y unos antecedentes que sustentan esta investigación. Igualmente, se propone un diseño metodológico cualitativo, ya que nuestro interés se centra en orientar a los estudiantes para que desarrollen procesos lectores y escritores significativos. Un enfoque descriptivo que nos permitió conocer la realidad y analizar cada uno de los resultados. Finalmente, se presentan el desarrollo de la propuesta y una serie de conclusiones, resultado del desarrollo del proceso.	spa
dc.description.abstract	This research proposal seeks to stimulate the teaching and learning of the English language through work with artistic expression (puppet theater) Demonstrate through puppetry: For this, the general objective research group consisting of identifying how artistic processes strengthen reading and writing, and the achievement of this objective, three specific objectives were established which consisted charted developmental stages of reading processes, propose pedagogical actions under the artistic expressions and improve the reading and writing of students. Likewise, a theoretical reference, a conceptual reference and a history behind this investigation was established. Similarly, a qualitative methodological design is proposed, as our focus is on guiding students to develop processes and readers significant writers. A descriptive approach that allowed us to know the reality and analyze each of the results. Finally, the development of the proposal and a number of conclusions, result of process development are presented.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2617
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Educación artística	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo cognoscitivo	spa
dc.subject.proposal	Creatividad y aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía infantil	spa
dc.subject.proposal	Teatro - Enseñanza	spa
dc.title	Las manifestaciones artísticas como posibilitadoras del aprendizaje.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa