Mejora en la interpretación de las funciones lógicas integrando las TIC y la Filosofía.

Alarcon Rodríguez, Carlos Eduardo,; López Sanabria, Luis Gerardo;

Mejora en la interpretación de las funciones lógicas integrando las TIC y la Filosofía.

dc.contributor.advisor	Nocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.author	Alarcon Rodríguez, Carlos Eduardo,
dc.contributor.author	López Sanabria, Luis Gerardo;
dc.creator.email	cealarconr@libertadores.edu.co, lglopezs@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-02-25T18:28:05Z
dc.date.available	2020-02-25T18:28:05Z
dc.date.created	2019
dc.description	El bajo desempeño de los estudiantes del grado décimo del colegio distrital República del Ecuador en el manejo de la lógica y los aceptables resultados obtenidos en las pruebas saber 11 del año 2018, particularmente en el componente lectura crítica, corresponden a la falta de la apropiación y aplicación de las funciones lógicas desarrolladas en filosofía, cuyas expresiones se ocupan de la articulación entre los postulados para generar los diferentes significados en los textos y contextos. La presente intervención pedagógica tiene por objeto mejorar el desempeño de los estudiantes de la institución en el manejo de las funciones lógicas, a través del empleo de la hoja de cálculo Excel, a fin de aumentar el nivel de los resultados en las pruebas saber 11 y en general en todas aquellas actividades académicas y extracurriculares en las que se interactué a través del uso de la lógica. Se adopta como herramienta metodológica la investigación acción, en la que se parte de la investigación, se diseña la estrategia de intervención y se vinculan los estudiantes a la ejecución de la estrategia “las funciones lógicas integrando las TIC y la filosofía”. Desde la combinación de las dos áreas, los estudiantes identifican los conceptos, aprecian y viven las relaciones de los términos para lograr los diferentes tipos de juicios y con ellos asumen la argumentación, van de lo teórico a lo práctico en el área de informática, con laboratorios de aplicación de las funciones para el desarrollo algoritmos básicos; terminada la ejecución de la estrategia se espera registrar como resultados perceptibles, el mejoramiento en el desempeño de la lectura crítica y en la comprensión de los significados en diferentes tipos de textos, la identificación y aplicación de las funciones lógicas en diferentes ambientes software y el logro de mejores resultados en las pruebas saber 11 del año 2020, por parte de cada uno de los estudiantes del grado 10, participantes en la intervención	spa
dc.description.abstract	The low performance of the students of the tenth grade of the Republic of Ecuador district school in the management of logic and the acceptable results obtained in the test “Saber 11” of the year 2018, particularly in the critical reading component, correspond to the lack of appropriation and application of the logical functions developed in philosophy, whose expressions deal with the articulation between the postulates to generate the different meanings in the texts and contexts. The purpose of this pedagogical intervention is to improve the performance of the institution's students in the management of the logical functions, through the use of the Excel spreadsheet, in order to increase the level of the results in the test “Saber 11” and in general in all those academic and extracurricular activities in which they interacted through the use of logic. The action research is adopted as a methodological tool, this onebegins of the investigation, then the intervention strategy is designed and finally the students are linked to the execution of the strategy “logical functions integrating ICT and philosophy”. From the combination of this two areas, the students identify the concepts, appreciate and live the relationships of the terms to achieve the different types of judgments and with them they assume the argument, they go from the theoretical to the practical in the area of computer science, with Function application laboratories for the development of basic algorithms; Once the execution of the strategy is finished, it is expected to register as perceptible results, the improvement in the performance of the critical reading and in the understanding of the meanings in different types of texts, the identification and application of the logical functions in different software environments and the achievement of better results in the tests “Saber 11” of the year 2020, on the part of each one of the students of grade 10, participants in the intervention.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2611
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Tecnologías de Información y Comunicación (TICS)	spa
dc.subject.proposal	Funciones lógicas	spa
dc.subject.proposal	Tecnología para la pedagogía	spa
dc.subject.proposal	Filosofía - Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Comprensión de lectora	spa
dc.subject.proposal	Lectura critica	spa
dc.title	Mejora en la interpretación de las funciones lógicas integrando las TIC y la Filosofía.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa