Los círculos de lectura, una experiencia desde la pedagogía crítica para motivar el proceso lectoescritor en transición

dc.contributor.advisor	Osma Loaiza, Juan Carlos
dc.contributor.author	Giraldo Veloza, Cristina
dc.creator.email	cgiraldov@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-08-24T22:40:25Z
dc.date.available	2019-08-24T22:40:25Z
dc.date.created	2018
dc.description	.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1891
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Pedagogías para el autoaprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Estilos de aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Enfoques y paradigmas de investigación educativa	spa
dc.subject.lemb	El sujeto que aprende	spa
dc.subject.lemb	Ambientes diversos de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Procesos de lectura y escritura	spa
dc.subject.proposal	Lectura-Juegos	spa
dc.subject.proposal	Habilidades comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Estudiantes desde transición	spa
dc.subject.proposal	Estrategia pedagógica basada en la pedagogía	spa
dc.subject.subjectenglish	Reading and writing processes	spa
dc.subject.subjectenglish	Reading-Games	spa
dc.subject.subjectenglish	Communicative skills	spa
dc.subject.subjectenglish	Students since transition	spa
dc.subject.subjectenglish	Pedagogical strategy based on pedagogy	spa
dc.title	Los círculos de lectura, una experiencia desde la pedagogía crítica para motivar el proceso lectoescritor en transición	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa