Aprendizaje de las aulas virtuales mediante un ava para el área de informática del grado sexto del instituto colombo bolivariano de la ciudad de Cartagena

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dc.contributor.advisorNocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.authorCorrales Delgado, Jesús Antonio
dc.contributor.authorLucero Pazmiño, Jorge Libardo
dc.date.accessioned2019-07-17T19:46:07Z
dc.date.available2019-07-17T19:46:07Z
dc.date.created2018-10-02
dc.descriptionEn el Instituto Colombo Bolivariano de la Ciudad de Cartagena encontramos un problema de bajo rendimiento académico en el área de informática, ocasionado por el desinterés de los estudiantes en adquirir nuevos aprendizajes (falta de manejo de las aulas virtuales) ; además por la falta de acompañamiento de los padres de familia en los deberes de los estudiantes, de igual manera por falta de herramientas tecnológicas que permitan cambiar la metodología de la enseñanza en las diferentes áreas del conocimiento. Es indispensable la participación activa de todos los integrantes de la Comunidad Educativa y en especial de los Padres de Familia. Por tal razón se hace necesario implementar nuevas estrategias de aprendizaje que conlleven a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Es de vital importancia diseñar una estrategia metodológica haciendo uso de las TIC para mejorar un AVA que coadyuve al proceso de aprendizaje de los estudiantes del Instituto Colombo Bolivariano permitiendo mejorar el rendimiento académico. Según la encuesta aplicada a estudiantes del Instituto Colombo Bolivariano se puede evidenciar que el 54.3% de los encuestados manifiestan la necesidad de poder manejar una plataforma virtual de aprendizaje como herramienta de ayuda en las tareas y talleres de los estudiantes. De igual manera el 73.9% de los estudiantes encuestados manifiestan que se hace necesario implementar una plataforma educativa que sirva como recurso tecnológico para la enseñanza del conocimiento. La elaboración de una estrategia didáctica que conlleve a la implementación y utilización de una plataforma educativa permitirá que los estudiantes interactúen con sus padres y docentes, utilizando las vías comunicativas que ofrece el aula virtual y de esta forma tener el apoyo de los padres para la preparación académica de sus hijos. Con esta estrategia se pretende preparar al educando en forma competente para trabajar en diferentes ambientes virtuales, utilizando el modelo pedagógico Cognitivo y Conectivismo.spa
dc.description.abstractIn the Colombo Bolivarian Institute of the City of Cartagena we found a problem of low academic performance in the computer science area, caused by the students' lack of interest in acquiring new learnings (lack of virtual classroom management); also for the lack of accompaniment of parents in the duties of students, likewise for lack of technological tools that allow changing the methodology of teaching in different areas of knowledge. The active participation of all the members of the Educational Community and especially of the Parents is indispensable. For this reason it is necessary to implement new learning strategies that lead to improve the academic performance of students. It is vital to design a methodological strategy using ICT to improve a VPA that contributes to the learning process of the students of the Colombo Bolivarian Institute allowing to improve academic performance. According to the survey applied to students of the Instituto Colombo Bolivariano it can be shown that 54.3% of the respondents state the need to be able to manage a virtual learning platform as a tool to help in the tasks and workshops of the students. Similarly, 73.9% of the students surveyed stated that it is necessary to implement an educational platform that serves as a technological resource for teaching knowledge. The elaboration of a didactic strategy that leads to the implementation and use of an educational platform will allow students to interact with their parents and teachers, using the communication channels offered by the virtual classroom and in this way have the support of parents for the preparation academic of their children. This strategy aims to prepare the student in a competent way to work in different virtual environments, using the Cognitive and Conectivism pedagogical model.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1861
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembSociedad del conocimiento y aprendizaje en redspa
dc.subject.lembGestión de proyectos pedagógicosspa
dc.subject.lembDidácticas para ambientes diversos de aprendizajespa
dc.subject.lembAmbientes y objetos virtuales de aprendizajespa
dc.subject.lembInvestigación e innovación educativaspa
dc.subject.lembInformática educativaspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalAVAspa
dc.subject.proposalAula Virtualspa
dc.subject.proposalPlataforma Educativaspa
dc.subject.proposalEstrategia metodológicaspa
dc.subject.proposalRecurso tecnológicospa
dc.subject.proposalEstrategias de aprendizajespa
dc.subject.subjectenglishVirtual classroomspa
dc.subject.subjectenglishEducational platformspa
dc.subject.subjectenglishMethodological strategyspa
dc.subject.subjectenglishTechnological resourcespa
dc.subject.subjectenglishLearning strategiesspa
dc.titleAprendizaje de las aulas virtuales mediante un ava para el área de informática del grado sexto del instituto colombo bolivariano de la ciudad de Cartagenaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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