Experiencias y efectos del uso de la aplicación móvil “Calculadora Gráfica” de GeoGebra en el  aprendizaje de la función lineal en los estudiantes de undécimo grado de la Institución  Educativa Distrital Alfredo Iriarte Sede A «Chircales»

López Torres, Carlos Alberto; Torres Rodríguez, Marcela Raquel

Experiencias y efectos del uso de la aplicación móvil “Calculadora Gráfica” de GeoGebra en el aprendizaje de la función lineal en los estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa Distrital Alfredo Iriarte Sede A «Chircales»

dc.contributor.advisor	Ballesteros Ballesteros, Vladimir Alfonso
dc.contributor.author	López Torres, Carlos Alberto
dc.contributor.author	Torres Rodríguez, Marcela Raquel
dc.creator.email	calopezt@libertadores.edu.co ; mrtorresr@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-03-19T15:17:39Z
dc.date.available	2020-03-19T15:17:39Z
dc.date.created	2019
dc.description	Este trabajo de grado presenta los resultados de la investigación desarrollada en La Institución Educativa Distrital Colegio Alfredo Iriarte, ubicado en la localidad Rafael Uribe Uribe, al sur de la ciudad de Bogotá, D.C. El objetivo de esta investigación fue conocer los efectos y experiencias del uso de la aplicación móvil “Calculadora Gráfica” de GeoGebra en el aprendizaje del tema de la función lineal en estudiantes de undécimo grado. El diseño de investigación se basa en la metodología de cuatro grupos de Solomon para de determinar las experiencias y la influencia de una intervención mediada por la aplicación móvil “Calculadora Gráfica” de GeoGebra y considerando los efectos de un pretest. La implementación de la propuesta diseñada en la investigación se llevó a cabo durante el segundo periodo académico del año 2019, con dos grupos experimentales de sesenta y seis estudiantes que participaron en una intervención y dos grupos control con setenta estudiantes que abordaron convencionalmente la temática. Los resultados obtenidos por los grupos experimentales fueron comparados con los arrojados por los dos grupos control, que de manera convencional abordaron el mismo tema. Se realizó una prueba ANOVA y se verificó que la intervención tuvo un papel estadísticamente significativo en los resultados del postest. Como parte de los resultados obtenidos se puede afirmar que existieron diferencias significativas entre los resultados logrados por los grupos experimentales, frente a los resultados del grupo control y que la prueba de pretest no tuvo influencia directa en estos resultados. Además, se evidenció una mejor actitud frente a la participación y a la realización de actividades haciendo uso de la aplicación móvil “Calculadora Gráfica” de GeoGebra.	spa
dc.description.abstract	This thesis presents the results of the research carried out at Institución Educativa Distrital Colegio Alfredo Iriarte, located in Rafael Uribe Uribe, south of Bogotá, D.C. The objective of this research was to know the effects and experiences of the use of the mobile application “Graphic Calculator” of GeoGebra in the learning of the topic of the linear function in students of eleventh grade. The research design is based on the methodology of four Solomon groups to determine the experiences and influence of an intervention mediated by GeoGebra's mobile application "Graphic Calculator" and considering the effects of a pretest. The implementation of the proposal designed in the research was carried out during the second academic period of 2019, with two experimental groups of sixty-six students participating in one intervention and two control groups with seventy students who conventionally addressed the topic. The results obtained by the experimental groups were compared with those obtained by the two control groups, which conventionally dealt with the same topic. An ANOVA test was carried out and it was verified that the intervention had a statistically significant role in the posttest results. As part of the results obtained it can be stated that there were significant differences between the results achieved by the experimental groups, as opposed to the results of the control group and that the pretest test had no direct influence on these results. In addition, a better attitude towards participation and activities was evidenced by using the mobile application "Graphic Calculator" of GeoGebra.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2773
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Álgebras lineales	spa
dc.subject.lemb	Análisis matemático	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas recreativas	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas - enseñanza secundaria	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje móvil	spa
dc.subject.proposal	Función lineal	spa
dc.subject.proposal	Geogebra	spa
dc.subject.proposal	Calculadora gráfica	spa
dc.title	Experiencias y efectos del uso de la aplicación móvil “Calculadora Gráfica” de GeoGebra en el aprendizaje de la función lineal en los estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa Distrital Alfredo Iriarte Sede A «Chircales»	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa