Juego, experimento y aprendo del movimiento uniformemente acelerado.

Gutiérrez Cortés, Luis Alberto

Juego, experimento y aprendo del movimiento uniformemente acelerado.

dc.contributor.advisor	Ibáñez Velandia, Aura Yaneth
dc.contributor.author	Gutiérrez Cortés, Luis Alberto
dc.creator.email	lagutierrezc02@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-02-12T13:51:46Z
dc.date.available	2020-02-12T13:51:46Z
dc.date.created	2019
dc.description	El aprendizaje y la comprensión de los conceptos elementales en el estudio del movimiento en la física, se dificulta en gran parte al estudiante del grado décimo; ya que al entrar en juego y verse enfrentado a la construcción y manipulación de leyes físicas, expresadas en forma de ecuaciones matemáticas; le generan entre otros aspectos; confusión, desmotivación, deserción. El anterior razonamiento surge a partir de un análisis efectuado sobre los resultados obtenidos por los estudiantes del Colegio Venecia I.E.D. tanto en el desarrollo de evaluaciones internas como externas; es por esto que surge el interrogante: ¿Cómo un objeto virtual de aprendizaje fortalece la comprensión y el manejo adecuado de las leyes que rigen el Movimiento Uniformemente Acelerado de la materia en el espacio-tiempo? El desarrollo de este proyecto está enmarcado en el tipo de investigación cualitativa bajo un enfoque descriptivo y consiste en presentar una propuesta de ruta pedagógica, apoyada en varias herramientas TIC, de tal forma, que se genere en los estudiantes una gran motivación, a partir del uso lógico y secuencial del Objeto Virtual de aprendizaje denominado Juego, Experimento y Aprendo acerca del Movimiento Uniformemente Acelerado.	spa
dc.description.abstract	The learning and the understanding of the elementary concepts in the study of the movement in the physics, is difficult to a large extent to the student of the tenth grade; since when entering into play and facing the construction and manipulation of physical laws, expressed in the form of mathematical equations; they generate it among other aspects; confusion, demotivation, desertion. The previous reasoning arises from an analysis carried out on the results obtained by the students of the Colegio Venecia I.E.D. both in the development of internal and external evaluations; this is why the question arises: How a virtual learning object strengthens the understanding and proper handling of the laws that govern the Uniformly Accelerated Movement of matter in space time? The development of this project is framed in the type of qualitative research under a descriptive approach and consists in presenting a pedagogical route proposal, supported by several ICT tools, in such a way that a great motivation is generated in the students, starting from logical and sequential use of the Virtual Learning Object called Game, Experiment and I learn about the Uniformly Accelerated Movement.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2279
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Pedagogia-Autoaprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Métodos de estudio	spa
dc.subject.lemb	Autoeducación-Métodos de estudio	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza secundaria	spa
dc.subject.proposal	Movimiento uniformemente acelerado	spa
dc.subject.proposal	Herramientas TIC	spa
dc.subject.proposal	Objeto virtual de aprendizaje O.V.A.	spa
dc.subject.proposal	Sociedad del conocimiento y aprendizaje en red	spa
dc.subject.proposal	Ambientes y objetos virtuales de aprendizaje	spa
dc.subject.subjectenglish	Secondary education	spa
dc.subject.subjectenglish	Uniformly accelerated movement	spa
dc.subject.subjectenglish	ICT tools	spa
dc.subject.subjectenglish	Virtual learning object O.V.A.	spa
dc.title	Juego, experimento y aprendo del movimiento uniformemente acelerado.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa