Implementación de un AVA que permita a los estudiantes de grado octavo del Colegio Bravo Páez aprender las categorías gramaticales

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dc.contributor.advisorNocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.authorAcevedo Mosquera, Juan Sebastían
dc.date.accessioned2018-05-30T19:21:37Z
dc.date.available2018-05-30T19:21:37Z
dc.date.created2017-11-28
dc.descriptionActualmente se ha evidenciado que gracias al cambio de las dinámicas y las necesidades que presenta la sociedad, se hace cada vez más evidente implementar la parte tecnológica y sus grandes avances a nivel pedagógico, por otro lado, es importante establecer como los estudiantes no se preocupan por identificar y usar las reglas gramaticales o los elementos mínimos de nuestro lenguaje. Se han ido olvidando aspectos esenciales y básicos que con el tiempo han dejado de ser tan básicos para convertirse en algo de segundo plano o sin relevancia. Es por ello que el objetivo de este proyecto apunta a la búsqueda de una estrategia de enseñanza, motivando a los estudiantes del grado octavo del Colegio Distrital Bravo Páez a aprender las categorías gramaticales básicas de su lenguaje, en este caso de la lengua castellana, esto por medio de una estrategia que está ligada a todas las ventajas que nos brinda la tecnología en un contexto actual. Es por ello la necesidad de diseñar un recurso digital que pueda utilizarse para apoyar el aprendizaje de las categorías gramaticales.spa
dc.description.abstractNowadays there has been demonstrated that thanks to the change of the dynamics and the needs that the society presents, becomes increasingly evident to implement the technological part and its big advances to pedagogic level, on the other hand, it is important to establish as the students do not worry for identifying and to use the grammatical rules or the minimal elements of our language. They have forgotten essential and basic aspects that with the time have stopped being so basic to turn into something of background or without relevancy. It is for it that the objective of this project points at the search of a teaching strategy, motivating the students of the eighth degree of the College Distrital Bravo Páez to learning the grammatical basic categories of their language, in this case of the Spanish language, this by means of a strategy that is tied to all the advantages that the technology offers to us in a current context. There is for it the need to design a digital resource that could be in use for supporting the learning of the grammatical categories.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1548
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembInformática educativaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.proposalAmbientes virtuales de aprendizajespa
dc.subject.subjectenglishEnvironments and virtual learning platformsspa
dc.subject.subjectenglishVirtual Learning Environmentspa
dc.titleImplementación de un AVA que permita a los estudiantes de grado octavo del Colegio Bravo Páez aprender las categorías gramaticalesspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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