La técnica gráfico-plástica una estrategia pedagógica para desarrollar y fortalecer la dimensión cognitiva

Alvarado Ruiz, Yanneth; Giraldo Figueroa, Orlin Yamile; Grijalba Grijalba, Elizabeth

La técnica gráfico-plástica una estrategia pedagógica para desarrollar y fortalecer la dimensión cognitiva

dc.contributor.advisor	Sánchez Rojas, César Augusto
dc.contributor.author	Alvarado Ruiz, Yanneth
dc.contributor.author	Giraldo Figueroa, Orlin Yamile
dc.contributor.author	Grijalba Grijalba, Elizabeth
dc.creator.email	yalvarador01@libertadores.edu.co; oygiraldof@libertadores.edu.co; egrijalbag@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-02-25T20:22:21Z
dc.date.available	2020-02-25T20:22:21Z
dc.date.created	2015
dc.description	Se considera que el arte y la técnica grafico-plástica es de gran importancia en el desarrollo integral de los niños y niñas, ya que potencia las relaciones interpersonales de los sujetos y promueve el desarrollo de habilidades cognitivas; por esta razón la implementación de la técnica gráfico-plástica en el aula como herramienta pedagógica no solo constituye una práctica de aprendizaje, sino también una alternativa artística para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza. El documento se estructura en 5 capítulos, con el ánimo de describir los pasos realizados para la estructuración de una propuesta de intervención pedagógica (capitulo IV), que muestra el esquema de intervención con el cual se pretende responder a la pregunta problema planteada en el primer capítulo. Desde esta perspectiva, y como resultado del proceso investigativo realizado se presenta una cartilla guía para aplicación de la técnica gráfico-plástica desde la Pedagogía Activa, en primera instancia para ser desarrollada en la Institución Educativa Francisco Antonio Rada del Municipio de Morales, del Departamento del Cauca y posteriormente en las instituciones interesadas en el tema.	spa
dc.description.abstract	The art and the graphic plastic technique are considered of great importance in the integral development`s children; because they improve the relationships to each other and promote the development of cognitive skills; for this reason, the implementation of graphic plastic technique in classroom as a teaching tool, not only constitutes a learning practice, but also, an artistic alternative to strengthen the teaching process. This document is divided in 5 chapters, with the purpose of describing step by step the structuring process of a proposal for a pedagogical intervention (Chapter IV). It shows the intervention scheme; which it is pretended to answer the question problem exposed in the first chapter with. Taking into account this point of view and as result of this educational research project, it is presented a guide book for application the graphic plastic technique, based on the Active Pedagogy, at the beginning, for being developed at the kinder garden level students, of the school Francisco Antonio Rada. Morales-Cauca and subsequently in another Institutions interested about it.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2616
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo cognoscitivo	spa
dc.subject.proposal	Técnico gráfico plástica	spa
dc.subject.proposal	Educación artística	spa
dc.subject.proposal	Creatividad y aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Habilidades cognitivas	spa
dc.title	La técnica gráfico-plástica una estrategia pedagógica para desarrollar y fortalecer la dimensión cognitiva	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa