Leo comprendo y aprendo y con la revista virtual me voy divirtiendo

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dc.contributor.advisorIbañez, Aura Janeth
dc.contributor.authorCabrera Hidalgo, Maria Sandra
dc.date.accessioned2019-07-18T16:29:09Z
dc.date.available2019-07-18T16:29:09Z
dc.date.created2018-05-25
dc.descriptionEl proyecto: “LEO COMPRENDO Y APRENDO Y CON LA REVISTA VIRTUAL ME VOY DIVIRTIENDO ¨, destaca como la investigación se puede implementar en el aula de clase como un medio de reflexión para construir soluciones frente a dificultades; en este caso, para diseñar una revista virtual, que mejoren la coherencia y la cohesión en los textos de niños y niñas en el nivel de educación básica primaria. Para esto se realizara una recopilación, análisis y evaluación colectiva del material que se utilizará en la revista virtual, la cual será publicada en este sitio wed 2.0 - wix, para interactuar con otros educandos mejorando los procesos de lectura y escritura. Involucrar herramientas tecnológicas en el proceso enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura, resulta una actividad muy motivadora para los estudiantes, especialmente para aquellos que sienten apatía por el estudio, ya que de cierta manera, los estudiantes actuales tienen mucha facilidad para el manejo de herramientas tecnológicas, y esto les genera un ambiente de mayor seguridad e interés y una mejor predisposición al aprendizaje. La investigación se realizó durante las 2017 Y 2018 como trabajo de grado de especialización en informática para el aprendizaje redes, Modalidad virtual-Bogotá, D.C.spa
dc.description.abstractThe project: "LEO UNDERSTANDED AND LEARNED AND WITH THE VIRTUAL MAGAZINE I AM DIVIRING," highlights how research can be implemented in the classroom as a means of reflection to build solutions in the face of difficulties; in this case, to design a virtual magazine, to improve coherence and cohesion in the texts of boys and girls at the primary basic education level. For this, a compilation, analysis and evaluation of the material that can be used in the virtual magazine will be made, which will be published on this site on Wednesday 2.0 - wix, to interact with other students improving the reading and writing processes. Involving technological tools in the teaching-learning process of reading and writing is a very motivating activity for students, especially for those who feel apathy for the study, since in a certain way, current students are very easy to handle technological tools, and this generates an environment of greater security and interest and a better predisposition to learning. The research was carried out during 2017 and 2018 as a specialization degree in computer science for the learning of networks, Modalidad virtual-Bogotá, D.C.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1864
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPedagogías para el autoaprendizajespa
dc.subject.lembInformática educativaspa
dc.subject.lembDidácticas para ambientes diversos de aprendizajespa
dc.subject.lembAmbientes y objetos virtuales de aprendizajespa
dc.subject.lembGestión de proyectos pedagógicosspa
dc.subject.proposalRevista virtualspa
dc.subject.proposalWed 2.0spa
dc.subject.proposalHerramienta tecnológicaspa
dc.subject.proposalEnseñanza aprendizajespa
dc.subject.proposalLectoescrituraspa
dc.subject.subjectenglishVirtual magazinespa
dc.subject.subjectenglishWed 2.0spa
dc.subject.subjectenglishTechnological toolspa
dc.subject.subjectenglishTeaching learningspa
dc.subject.subjectenglishLiteracyspa
dc.titleLeo comprendo y aprendo y con la revista virtual me voy divirtiendospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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