Estrategia didáctica mediada por las TIC para fortalecer el proceso de aprendizaje del vocabulario en inglés, grado 7⁰, Institución Educativa Indígena N⁰ 4 Maicao, La Guajira.

Pertuz Vargas, Hernán Darío; Aguilar moreno, Erika Ivonne; Salas Mosquera, Carlos Andrés

Estrategia didáctica mediada por las TIC para fortalecer el proceso de aprendizaje del vocabulario en inglés, grado 7⁰, Institución Educativa Indígena N⁰ 4 Maicao, La Guajira.

dc.contributor.advisor	Chicangana López, Armando
dc.contributor.author	Pertuz Vargas, Hernán Darío
dc.contributor.author	Aguilar moreno, Erika Ivonne
dc.contributor.author	Salas Mosquera, Carlos Andrés
dc.creator.email	hdpertuzv@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-10-18T14:07:08Z
dc.date.available	2022-10-18T14:07:08Z
dc.date.created	2022
dc.description	Este trabajo de investigación tiene como eje fundamental los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en un contexto intercultural, donde se implementará una estrategia tic para la adquisición de vocabulario en el área de inglés en los alumnos de grado 7° de la Institución Educativa Indígena Numero 4 sede Majayutpana de Maicao, La Guajira; de manera que se evidencie el conocimiento de cada uno de ellos y la transferencia de palabras del área a partir de las bases occidentales del conocimiento y cosmovisión de cada una de las culturas individuales que los circunda. A partir de lo anterior, se pretende armonizar los procesos de enseñanza en nuestros estudiantes de grado 7; de manera que puedan enriquecer cada día su aprendizaje y la riqueza lingüística del área; de manera que puedan mejorar y contribuir al futuro inminente de sus vidas y proyectos profesionales. Para esto, es más que necesario hacer hincapié en el conocimiento en que la educación intercultural hace parte del discurso que apuesta por el reconocimiento de la diversidad sociocultural en todos los ámbitos e incluso, ha sido tema de discusión y reflexión pedagógica de distintas disciplinas de las ciencias sociales hasta ser tema de interés en discursos producidos desde la pedagogía.	spa
dc.description.abstract	This research project has as main foundation on the teaching and learning processes of the students in an intercultural context, where the main strategy will be implemented for the acquisition of vocabulary in the area of English in the 7th grade students of Institucion Educativa Indigena Numero 4 sede Majayutpana in Maicao, La Guajira; so that the knowledge of each of them and the transfer of words from the area from the Western bases of knowledge and worldview of each of the individual cultures that surround them are evidenced. Based on the above, it is intended to harmonize the teaching processes in our 7th grade students; so that they can enrich their learning and the linguistic richness of the area every day; so that they can improve and contribute to the imminent future of their lives and professional projects. For this, it is more than necessary to emphasize the knowledge that intercultural education is part of the discourse that is committed to the recognition of sociocultural diversity in all areas and has even been the subject of discussion and pedagogical reflection of different disciplines of the social sciences to be a topic of interest both in discourses produced from pedagogy.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5267
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Diversidad cultural	spa
dc.subject.lemb	Experiencias culturales	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza de lenguas	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje didáctico	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Interculturalidad	spa
dc.subject.proposal	Riqueza lingüística	spa
dc.subject.proposal	Adquisición de vocabulario	spa
dc.subject.subjectenglish	Teaching	spa
dc.subject.subjectenglish	Interculturality	spa
dc.subject.subjectenglish	Linguistic richness	spa
dc.subject.subjectenglish	Vocabulary acquisition	spa
dc.title	Estrategia didáctica mediada por las TIC para fortalecer el proceso de aprendizaje del vocabulario en inglés, grado 7⁰, Institución Educativa Indígena N⁰ 4 Maicao, La Guajira.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa